"Mi confrontación con la docencia"

“Mi confrontación con la docencia”.
¿Cuándo, cómo y porqué me inicié como maestro?
Mi nombre es Federico Rodríguez Cardiel, algunos diplomados, cursos, talleres que he tomado son en relación a la docencia y también a la Educación Artística en sus cuatro áreas: la plástica, la música, el teatro y la danza. La danza es la gran pasión que siempre he tenido y hoy en día sigo practicando en algunos encuentros, intercambios culturales, juegos magisteriales y/o presentaciones en alguna compañía de danza folklórica mexicana en parte de la república (no con frecuencia por el trabajo docente).
De esta manera me inicie dando clases cómo bailarín enseñando a mis compañeros principiantes, posteriormente en la secundaria donde estudie imparto clases de danza folklórica mexicana y de ahí parte el gusto por la docencia. No sin mencionar que es de gran importancia impartir y proyectar los conocimientos de aquellos profesores que me dedicaron tiempo al pulir el estilo como grupo y solista en la danza. Me enamore y sigo estando sin dejarlo. El gusto por bailar me llevo a reflexionar que no sólo es moverte sino también investigar y de ahí surge la inquietud de hacer trabajo de campo. Todas esas vivencias han sido fundamentales para descubrir que nunca terminas aprendiendo y lo maravilloso que es seguir alimentándote de conocimientos, no por vanidad sino, placer vivencial. Es aquí donde con anterioridad menciono: me interesa heredar conocimientos a mis alumnos. Que no sólo se muevan en el escenario por cubrir una coreografía o pinten cualquier trabajo para la tarea.
El ser profesor es impactante, tener un carbón y poco a poco pulirlo.
Cuándo los alumnos inician su labor de continuar con sus estudios y eligen el área de ciencias sociales y humanidades es un placer escucharles decir sin trabas lo que significa ablando de arquitectura, diseño gráfico, artes visuales, sociología, arqueología, antropología, en fin, saber que logras dejar una huella para toda su vida profesional y personal.
A lo que me enfrento, es aceptar que esta área de las ciencias sociales desaparece día a día sin preocuparle a nadie. El idioma inglés, la computación y diversos concursos de las ciencias es lo que predomina en las escuelas (sin dar sentido). No obstante, para desarrollar un encuentro de ciencia debe tener: seguridad, un estilo, estructura y posesión del escenario para confrontar dicho evento, habilidades, su percepción visual, auditiva, etc., solo lo deja esta área de las ciencias sociales. Esa es la insatisfacción que tengo al ver día a día un fracaso humano y queda lo estático y/o apariencia académica.
Sé que para muchos de ustedes puede ser mi comentario fuerte o sin sentido, sin embargo la actualización el gusto de ser docente y sobre todo la experiencia frente a grupo me permite reconocer este hecho social y político.
Saludos compañeros en línea.
ATTE.
Federico R. Cardiel.